Краткосрочные – на 16 часов-курсы повышения квалификации по теме «Общественно-государственная экспертиза воспитательной среды образовательной организации» призваны были обеспечить такие задачи как: общественная экспертиза разработанного инструментария для определения конфликтного профиля школы, общественная экспертиза созданной инфраструктуры в образовательных организациях по решению школьных конфликтов, понимание и принятие идеологии медиативного подхода в решении конфликтов с участием несовершеннолетних, что является основным идеологическим постулатом Указа №761 «Стратегия действий в интересах детей 2012-2017гг».

Для организации и проведения мониторинга была подготовлена форма запроса в муниципалитеты в электронном формате.

Всего в конкурсе принимали участие 117 школ со всей России, в очном этапе - 26 школ, из них три – из Алтайского края. МБОУ «Сростинская СОШ им. В. М. Шукшина» (Алтайский край) вошла в число победителей очного этапа в номинации «Лучшая практика работы Совета родителей образовательной организации».

В Москве практику своей образовательной организации представляла Марина Александровна Торопчина, заместитель директора по УВР школы.

Тема практики: «Совет родителей «Инициатива» как инновационный ресурс привлечения родительской общественности к оценке качества образования в условиях ФГОС».

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение "Тальменская средняя общеобразовательная школа № 6" Тальменского района Алтайского края вошла в число получивших диплом 2 степени на очном этапе Всероссийского конкурса лучших практик в сфере государственно-общественного управления образованием в номинации «Лучшая практика работы Совета учащихся образовательной организации», который состоялся 23 октября 2015 года. Опыт школы представили в Москве директор Наталья Лукьяновна Алексеева и заместитель директора по УМР Елена Андреевна Шапкина. Всего в конкурсе принимали участие 117 школ со всей России, в очном этапе - 26 школ.

Тема практики, представленной на конкурс: «Роль Совета обучающихся в дискуссионных площадках – одной из форм обучения детско-взрослого сообщества и государственно-общественного управления»