Недавно в рамках проекта ФСП-2 «Распространение организационно-правовых моделей межведомственного взаимодействия образовательных учреждений с органами государственной и муниципальной власти, общественными организациями и другими институтами гражданского общества по обеспечению успешной социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в период их постинтернатной адаптации» прошел практикум в Краевом центре психолого-медико-социального сопровождения «Семья плюс».
На занятиях, которые состоялись при поддержке Алтайского краевого института повышения квалификации работников образования, собрались воспитатели из детских домов, а также интернатных учреждений всего края. Специалисты центра «Семья плюс» провели экскурсию по своему учреждению, а после организовали несколько разных интересных практических занятий, таких как «Постановка ближайших целей», «Канатоходец» и «Видеосалон». Прежде чем начать свой практикум, работники центра под чутким руководством своего директора Натальи Колпаковой обсудили с гостями те новые методики, которые приехавшие хотели бы увидеть.
Наталья Колпакова, директор КГБОУ «Краевой центр психолого-медико-социального сопровождения «Семья плюс»
Мы проводим много творческих гостиных в нашем учреждении. Но вместе с тем, мы не можем побывать во всех детских домах и интернатных учреждениях Алтайского края. Поэтому, мы очень рады, что передаем свой практический опыт воспитателям, специалистам, которые смогут на своих местах воплотить то, что они получили в рамках нашего практикума.
«Вариативная форма психолого-педагогической поддержки детей оставшихся без попечения родителей на этапе постинтернатной адаптации» - это тема нашей стажировочной площадки. Поскольку цель наша – распространение лучшего опыта, мы постарались показать, как этот опыт можно использовать в работе специалистов.
После изучения новых методик, педагоги сосредоточились на одной – создание мультфильма. Воспитатели увлечены процессом: кто-то придумывает сценарий, кто-то уже начал лепить героев. Такая работа не может не понравится. Но самое важное – с помощью подобного занятия можно просто рассказать ребятам о том, как правильно строить свою жизнь, чтобы выйдя из детского дома не потеряться в мире, полном опасностей.
Салмина Людмила, воспитатель Каменского детского дома №1
Мы делаем успешный путь выпускника детского дома, рассказываем, как наш герой осуществил свою мечту. Мальчик жил в детском доме, и была у него мечта: вкусно готовить,
чтобы радовать людей своими блюдами. И решил он после детского дома пойти учиться в кулинарный техникум. Поступил он в техникум, но учился не просто так, а очень хорошо, добросовестно – получил красный диплом. И взяли его работать ведущим шеф-поваром. Прошел о там стажировку, захотел организовать свое дело и открыл он свой ресторан «Астория». Который был известен не только в городе, но и за его пределами.
Татьяна Шрайнер, воспитатель Корниловского санаторного детского дома для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Мы изготавливаем из пластилина макет семьи: папу, маму, детей, дедушку, бабушку. Они станут участниками нашего мультфильма, который мы планируем назвать «Под крышей дома моего». Своим мультфильмом мы хотим показать дорогу к семейному счастью.
Испытав на себе новые методики, педагоги теперь смело могут применять их, когда вернутся домой, делая интересным как свой каждодневный труд, так и жизнь своих воспитанников. Остается надеяться, что судьба учащихся детских домов и интернатов после подобных положительных уроков сложится так же удачно, как видится их воспитателям в созданных ими мультфильмах.
Екатерина Мотырева, воспитатель Среднесибирского детского дома
Я думаю, что такие занятия сплачивают. В них заложена цель, и герои поэтапно к ней приходят – это очень полезно для воспитанников. Я думаю, что смогу применить это на своих занятиях, так как прием очень необычный и интересный.