18 мая 2018 г. завершился очный этап Международного конкурса учебно-исследовательских работ учащихся по русскому и английскому языкам «Язык – всем знаниям и всей природе ключ». Учащиеся школ г. Барнаула и Алтайского края защитили свои исследовательские работы. Исследования были направлены на изучение современных речевых жанров, концептов в поэзии Р.И. Рождественского и Ю. Мориц, языковых особенностей своего села, экологических проблем современного русского языка, фразеологизмов в английском языке.

В мае 2018 года исполнилось 170 лет со дня рождения русского художника XIX века Виктора Михайловича Васнецова. Его называли "истинным богатырём русской живописи". В истории русского искусства В.М. Васнецов занимает такое же место, какое в истории науки занимают знаменитые первооткрыватели. Он первым открыл путь в богатый и прекрасный, ранее совсем не известный мир народной поэзии, царство русских сказок и былин; он был первым сумел оживить «дела давно минувших дней, преданья старины глубокой». «Я только Русью и жил». Эти слова художника характеризуют смысл и значение его творчества.

Конференция проводилась при поддержке комитета по образованию города Барнаула, Министерства образования и науки Алтайского края, КГБОУ ДПО «Алтайский краевой институт повышения квалификации работников образования» и АКОО Клуб «Учитель года Алтая».

В конференции приняли участие более 80 работников образования из различных городов и районов Алтайского края.

24 апреля педагоги в рамках курсов повышения квалификации «Применение современных образовательных технологий при обучении математике и информатике в условиях реализации ФГОС» познакомились с опытом Людмилой Баянкиной, учителем математики лицея №124 Барнаула. Людмила Анатольевна в течение двух десятков лет реализует в образовательной практике технологию коллективного способа обучения (КСО). Благодаря применению этой технологии большинство детей имеют высокий уровень математических компетенций, коммуникативных и информационных умений, самостоятельности, ответственности и инициативности. Наиболее популярными в обучении математике являются методика взаимообмена заданиями, а также мурманская методика. Чаще всего Людмила Анатольевна использует эти методики с целью формирования предметных способов действий, так как школьники самостоятельно выполняют математические задания, неоднократно проговаривают процесс решения задач, проверяют друг у друга правильность решения, обращаются за консультацией в случае затруднений, возникающих в процессе решения. Иными словами, каждый школьник на занятии включён в собственное образование.