На базе МБОУ «Гимназия № 69» города Барнаула состоялось заседание районного методического объединения по теме «Введение ФГОС на основной ступени обучения»
В МБОУ «Гимназия № 69» г. Барнаула 6 декабря состоялось заседание районного методического объединения учителей математики по теме «Введение ФГОС на 
основной ступени обучения».
Заместитель директора по УВР Гришина Галина Ильинична рассказала об опыте работы педагогов по созданию ООП ООО, об особенностях рабочих программ в 5-х классах.
Трудность в создании рабочих программ по предметам на подготовительном этапе состояла в выделении личностных, метапредметных и предметных результатов на один учебный год, поскольку в примерной программе и авторских программах по предметам планируемые результаты определены на всю ступень основной школы (5-9 класс). Также непросто было выделить два уровня – обычный (ученик научится) и повышенный (ученик получит возможность научиться) даже в предметных планируемых результатах.
Учителя в методических объединениях делились своими идеями, находками, изучали опыт других регионов. Важным этапом работы стал осознанный выбор УМК. Для того чтобы определиться с УМК, который бы отвечал задачам стандарта, пришлось закупить по несколько комплектов разных линеек учебников и предоставить педагогам возможность с ними познакомиться. К сожалению, не по всем предметам смогли приобрести весь методический комплекс, что осложняет организацию уровневого обучения, групповой работы, разноуровневых домашних заданий.
Итоги работы по созданию ООП ООО, рабочих программ на текущий учебный год были подведены на педагогическом совете в августе 2013 года. Обобщение опыта работы по созданию рабочих программ учителями-предметниками должно помочь следующей группе учителей, которые будут внедрять ФГОС ООО в 2014-2015 учебном году.
Руководитель МО учителей математики гимназии Беляева Юлия Георгиевна рассказала о трудностях, возникающих у педагогов на первом этапе введения ФГОС ООО.
Учитель математики Котикова Яна Анатольевна, на примере своей рабочей программы по математике, рассказала, как можно организовать работу над формированием метапредметных образовательных результатов, как каждому учителю направлять свои усилия на решение этой задачи на уроках математики, биологии, истории, литературы. Роль учителя меняется: он должен создать организационные и содержательные условия для проведения уроков, соответствующие принципам системно-деятельностного подхода; должен уметь готовить и проводить блиц-контроли после каждого урока и иметь в запасе несколько видов домашних заданий; владеть методами, поддерживающими и развивающими у детей самоконтроль, самооценку и самоанализ учебной деятельности.
Во второй части семинара Яна Анатольевна провела открытый урок в 5в классе по теме «Сложение и вычитание обыкновенных дробей». Присутствующие коллеги отмечали высокую активность учащихся на всех этапах урока, удачно использованный учителем прием создания ситуации, при которой ребята сами определяют область своего знания и «незнания», строят траекторию решения проблемы. Хорошо был организован этап рефлексии усвоения знаний через блиц-опрос, когда учащиеся самостоятельно определяли причины своих затруднений.
Галина Гришина, заместитель директора по УВР МБОУ «Гимназия № 69» г. Барнаула