Базовая площадка «СОШ № 132» представила участникам Региональной школы методиста работу образовательного кластера
Работа Региональной школы методиста в пятый день была организована на базе муниципального автономного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №132».
Несмотря на то, что школе в сентябре исполнилось только два года, результаты работы, представленные администрацией и педагогическим коллективом, по мнению руководителей муниципальных методических служб, не просто вдохновляют, но свидетельствуют о реальных достижениях в решении задач реализации требований ФГОС. В равной мере сильные впечатления оставило и по-новому организованное пространство школы (широкие коридоры, просторные светлые классы, современные спортивные залы, медицинские кабинеты и др.), и содержание образовательного процесса.
В докладе-презентации Инна Викторовна Борисенко, директор школы, подробно остановилась на том, как возникла идея создания образовательного кластера, в чем состоят особенности микрорайона, в котором расположена школы и другие учреждения кластера (Детский сад №259, Детская школа искусств №6), как выстраивается взаимодействие между участниками кластера, и какие проблемы еще предстоит решать вместе. Большой интерес вызвало содержание работы школы как базовой площадки федеральной стажировочной площадки по теме «Разработка показателей качества муниципального задания в условиях работы образовательного кластера».
Инна Викторовна представила ряд проектов (Школа Жизни, Одаренные дети, Безопасная школа и др.), в которых участвует школа и подчеркнула, что проектная работа является одним из главных источников развития педагогического коллектива и школы в целом.
Во время обмена мнениями к.п.н., доцент, проректор АКИПКРО Елена Николаевна Жаркова обратила внимание участников Региональной школы методиста на то, что кластерный подход – это инструмент, обеспечивающий усиление взаимодействия организаций различного профиля. Преимущество кластера как организационной формы и состоит в объединении усилий заинтересованных сторон в целях повышения эффективности решения определенных задач. Кластер имеет особое значение при решении комплексных задач, требующих преодоления узковедомственного подхода.
«Мы увидели, - отметила Елена Николаевна, - понимание со стороны участников кластера того, что главные слагаемые успешной работы образовательного кластера связаны с коллективным целеполаганием, созданием правовой основы совместной деятельности субъектов, наличием институализированных механизмов взаимодействия между субъектами, объединяющимися в кластер. Многое находится в стадии разработки и внедрения в живую практику, и важно, что движение по становлению кластера идет системно и целенаправленно».
Участникам Региональной школы методиста были представлены модельные уроки во 2-м (учитель – Марина Владимировна Афонина), 3-м (учитель – Яна Михайловна Рожнева), 4-м (учитель - Наталья Георгиевна Колесник), 6-м (учитель - Ольга Владимировна Кочеткова) и 9-м (учитель – Валентина Дмитриевна Присяжнюк) классах. Руководители муниципальной методической службы отметили грамотно выстроенную систему работы по введению в образовательный процесс современного учебного оборудования как средства повышения качества образования. Уроки наглядно продемонстрировали усиление мотивации учащихся, увеличение доли проектной деятельности в уроке, ориентацию педагогов на реализацию современных развивающих технологий.
Подводя итоги, участники Региональной школы методиста поблагодарили руководителей всех учреждений образовательного кластера за возможность увидеть современную организацию образовательного пространства, открытость в обсуждении проблемных вопросов и готовность к сотрудничеству.
Информацию предоставили Е.Н. Жаркова и Е.И. Широкова
