Лидерами в процессе подготовки кадров для ШСП стали Барнаульский, Бийский, Заринский образовательные округа. Проблемными территориями – Рубцовский образовательный округ и Славгородский образовательный округ, несмотря на то, что в этих округах есть районы с уже подготовленными кадрами. В 2015 году остается актуальной задача организовать проведение стажерских практик на базе школ-пилотов в этих округах.

Волокитина Лариса Николаевна, директор МКОУ «Гоноховская СОШ имени Парфенова Евгения Ерофеевича», Каменский район

В школе мы провели анкетирование среди учащихся, родителей и педагогов, с условием: кому бы доверил решение тайн и любого конфликта. И по результатам анкетирования у нас выявилась группа поддержки, инициативная группа, в которую вошли трое ребят старшей ступени, родители. С 7 по 9 класс ребята вошли в эту команду, один мальчик отучился в школе олимпийского резерва и стал неформальным лидером.

Абрамович Елена Леонтьевна, педагог-психолог Лицея № 3 г. Барнаула, рассказала о создании школьной службы примирения в своей образовательной организации:

У нас есть определенный алгоритм создания школьной службы, которого мы четко придерживаемся. Это сначала обсуждение с администрацией создания службы, потом реклама, просвещение педагогического коллектива, школьного сообщества учеников, родительского сообщества, это реклама в лицейских изданиях, это размещение на школьном сайте кнопки и освещение этапов обучения коллектива на этой кнопке, и проведение параллельно тренинга по формированию социальных навыков. Есть информация на стенде, где периодически будут меняться новости со школьной службы примирения.

Митина Алёна Александровна, к.п.н., доцент кафедры общественных дисциплин и воспитания КГБОУ АКИПКРО:

В практике школ Алтайского края и всей России есть профилактическая модель. С кем работает эта модель? Это ребята, находящиеся в трудной жизненной ситуации. С ними проводим медиации. Их учим быть медиаторами. Главная цель этой работы – снижение подростковой агрессивности.